Zostań "Mistrzem Ortografii"!
Zapraszam uczniów klas ósmych do wzięcia udziału w Szkolnym Konkursie Ortograficznym. Etap pierwszy (test) w czwartek 6 marca na lekcji 5.
Magdalena Konarska
REGULAMIN Szkolnego Konkursu Ortograficznego „Mistrz Ortografii"
dla uczniów klas VIII Publicznej Szkoły Podstawowej nr 21 im. Obrońców Pokoju w Opolu
1.Nazwa konkursu: Szkolny Konkurs Ortograficzny „Mistrz Ortografii" dla uczniów klas VIII Publicznej Szkoły Podstawowej nr 21 im. Obrońców Pokoju w Opolu.
2. Adresaci konkursu: uczniowie klas VIII Publicznej Szkoły Podstawowej nr 21 im. Obrońców Pokoju w Opolu.
3. Cele konkursu:
• mobilizowanie do poznania i utrwalania reguł ortograficznych,
• rozbudzanie motywacji do korzystania ze słowników ortograficznych,
• zachęcanie do zabawy z ortografią,
• kształtowanie czujności ortograficznej,
• posługiwanie się w piśmie poprawną polszczyzną,
• doskonalenie poprawności ortograficznej,
• motywowanie uczniów do samodzielnego poszerzania wiedzy i zdobywania umiejętności potrzebnych w kolejnych etapach kształcenia i w życiu,
• wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu i poszerzaniu własnych kompetencji.
4. Ustalenia ogólne:
• udział uczniów w konkursie jest dobrowolny;
• w konkursie mogą brać udział uczniowie klas VIII;
• konkurs jest dwuetapowy:
etap pierwszy – test ortograficzny,
etap drugi – dyktando ze słuchu;
• do drugiego etapu przechodzą uczniowie, którzy uzyskali w pierwszym etapie minimum 80% możliwych do uzyskania punktów lub trzej uczniowie
z najwyższym wynikiem (z najmniejszą ilością popełnionych błędów).
• tytuł „MISTRZA ORTOGRAFII" otrzymuje uczeń z najwyższą liczbą uzyskanych punktów (z najmniejszą ilością popełnionych błędów).
5. Zakres wymagań zgodny z podstawą programową II etapu edukacji
➢ Konkurs obejmuje następujące treści edukacji polonistycznej:
• pisownia wyrazów wielką i małą literą,
• pisownia wyrazów z „ó", „u”,
• pisownia wyrazów z „rz", „ż”,
• pisownia wyrazów z „h", „ch",
• pisownia wyjątków ortograficznych,
• pisownia wyrazów z „ę", „ą",
• pisownia wyrazów z utratą dźwięczności,
• pisownia zmiękczeń,
• pisownia partykuły „nie" z częściami mowy,
• pisownia zakończeń z -i, -ii, -ji,
• pisownia przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym oraz przymiotników złożonych,
• zasady polskiej interpunkcji.
6. Termin konkursu: ustalany indywidualnie w każdym roku szkolnym (w okolicy Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego obchodzonego 21 lutego).
7. Czas trwania pierwszego i drugiego etapu około 40 minut.
Czas trwania dogrywki – do pierwszej błędnej odpowiedzi ucznia.
8. Konkurs wygrywa ten uczeń, który nie popełni błędu lub popełni najmniej błędów, a tym samym uzyska największą liczbę punktów.
9. W przypadku kilku prac bezbłędnych lub o tej samej liczbie punktów, zostanie wzięty pod uwagę wynik z I etapu i punkty zostaną zsumowane.
W przypadku tej samej liczby punktów (z obu etapów) przewidziana jest dogrywka - odpowiedzi ustne na losowo wybrane pytania z zakresu ortografii.
10. Nagrody:
* uczeń, który uzyska największą liczbę punktów (popełni najmniej błędów) otrzyma tytuł „MISTRZA ORTOGRAFII”, pozytywną ocenę cząstkową z języka polskiego, pozytywną uwagę oraz nagrodę rzeczową;
* uczniowie, którzy wezmą udział w konkursie otrzymają uwagi pozytywne,
* uczniowie, którzy przejdą do drugiego etapu otrzymają uwagi pozytywne i pozytywne oceny cząstkowe z języka polskiego.
Zasady oceniania prac konkursowych:
W pierwszym etapie oceniana będzie poprawność zadań pod względem ortograficznym, a w drugim etapie poprawność ortograficzna, zgodnie z poniższymi kryteriami:
1) Błędy popełnione podczas pisania dyktanda ze słuchu są sumowane. Zwycięża uczeń, który popełni najmniej błędów.
Błędy liczone są w następujący sposób:
• błąd I stopnia – 1 punkt,
• błąd II stopnia – ½ punktu,
• błąd interpunkcyjny – dwa błędy interpunkcyjne mają wartość jednego błędu
II stopnia (dwa błędy interpunkcyjne = jeden błąd ortograficzny).
Za błędy I stopnia uważa się:
■ pisownię rz - ż, ó - u, h - ch,
■ pisownię „nie" z częściami mowy,
■ pisownię wyrazów wielką i małą literą,
■ opuszczenie wyrazu,
■ zniekształcenie całego wyrazu,
■ pisownia wielką i małą literą.
Błędy II stopnia to inne błędy, np.:
■ pisownię: ą, ę,
■ utratę dźwięczności,
■ zmiękczenia,
■ opuszczone pojedyncze litery, dodane pojedyncze litery,
■ przestawienie wyrazów w zdaniu,
■ zniekształcone końcówki wyrazu,
■ pisownia przyimków złożonych ( znad, ponad, spod itp.),
■ przy rozpoczęciu i zakończeniu zdania w niewłaściwym momencie,
■ pisownia -ji, -ii, -i.
2) Jeden błąd powtarzany kilka razy liczony jest jako jeden błąd.
ZACHĘCAM DO WZIĘCIA UDZIAŁU I ŻYCZĘ POWODZENIA !!!